2025-07-25 12:28:52 | 视康教育
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| 招生省份 | 招生年份 | 科目 | 批次 | 招生专业 | 招生人数 | 学费学制 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 广东 | 2025 | 物理类 | 专科批 | 电梯工程技术(清远校区) | 100 | 6410/3 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 专科批 | 机电一体化技术(清远校区) | 123 | 6410/3 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 专科批 | 工业机器人技术(清远校区) | 57 | 6410/3 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 专科批 | 物联网应用技术(清远校区) | 125 | 6410/3 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 专科批 | 数控技术(清远校区) | 65 | 6410/3 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 专科批 | 数字化设计与制造技术(清远校区) | 115 | 6410/3 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 专科批 | 电气自动化技术(清远校区) | 63 | 6410/3 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 专科批 | 软件技术(广州校区) | 190 | 6410/3 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 专科批 | 人工智能技术应用(广州校区) | 135 | 6410/3 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 专科批 | 云计算技术应用(广州校区) | 130 | 6410/3 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 专科批 | 大数据技术(广州校区) | 100 | 6410/3 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 专科批 | 计算机网络技术(广州校区) | 130 | 6410/3 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 专科批 | 计算机应用技术(广州校区) | 120 | 6410/3 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 专科批 | 智能产品开发与应用(广州校区) | 50 | 6410/3 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 专科批 | 智能网联汽车技术(清远校区) | 55 | 6410/3 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 专科批 | 新能源汽车技术(清远校区) | 85 | 6410/3 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 专科批 | 现代通信技术(清远校区) | 65 | 6410/3 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 专科批 | 电子信息工程技术(清远校区) | 60 | 6410/3 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 专科批 | 建筑工程技术(清远校区) | 35 | 6410/3 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 专科批 | 工程造价(清远校区) | 65 | 6410/3 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 专科批 | 市政管网智能检测与维护(清远校区) | 50 | 6410/3 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 专科批 | 现代物业管理(清远校区) | 25 | 6410/3 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 专科批 | 视觉传达设计(广州校区)(不招色盲) | 13 | 10000/3 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 专科批 | 产品艺术设计(广州校区)(不招色盲) | 3 | 10000/3 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 专科批 | 游戏艺术设计(广州校区)(不招色盲) | 20 | 10000/3 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 专科批 | 电梯工程技术(与广州城市理工学院三二分段培养)(与广州城市理工学院机械电子工程专业开展三二分段专升本协同育人项目实验班。按五年人才培养方案要求,完成三学年高职学段学习,各项考核合格,并符合相关条件和要求的,获得本校普通高职(专科)毕业证书;通过转段选拔考核合格的进入广州城市理工学院试点专业学习两年,符合相关条件和要求的,可获得广州城市理工学院的普通本科毕业证书和学位证书)(清远校区)(协同培养高技能人才) | 50 | 6410/3 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 专科批 | 软件技术(与岭南师范学院三二分段培养)(与岭南师范学院软件工程专业开展三二分段专升本协同育人项目实验班。按五年人才培养方案要求,完成三学年高职学段学习,各项考核合格,并符合相关条件和要求的,获得本校普通高职(专科)毕业证书;通过转段选拔考核合格的进入岭南师范学院试点专业学习两年,符合相关条件和要求的,可获得岭南师范学院的普通本科毕业证书和学位证书)(广州校区)(协同培养高技能人才) | 50 | 6410/3 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 专科批 | 计算机网络技术(与嘉应学院三二分段培养)(与嘉应学院网络工程专业开展三二分段专升本协同育人项目实验班。按五年人才培养方案要求,完成三学年高职学段学习,各项考核合格,并符合相关条件和要求的,获得本校普通高职(专科)毕业证书;通过转段选拔考核合格的进入嘉应学院试点专业学习两年,符合相关条件和要求的,可获得嘉应学院的普通本科毕业证书和学位证书)(广州校区)(协同培养高技能人才) | 50 | 6410/3 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 专科批 | 建筑设计(与广州城市理工学院三二分段培养)(与广州城市理工学院建筑学专业开展三二分段专升本协同育人项目实验班。按五年人才培养方案要求,完成三学年高职学段学习,各项考核合格,并符合相关条件和要求的,获得本校普通高职(专科)毕业证书;通过转段选拔考核合格的进入广州城市理工学院试点专业学习两年,符合相关条件和要求的,可获得广州城市理工学院的普通本科毕业证书和学位证书)(清远校区)(协同培养高技能人才) | 50 | 6410/3 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 专科批 | 计算机应用技术(与美国贝佛大学中外合作办学项目,具体培养模式和学习费用请查看学校网站)(广州校区)(中外合作办学) | 25 | 18000/3 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 专科批 | 社会体育(清远校区) | 20 | 6410/3 |
| 广东 | 2025 | 历史类 | 专科批 | 电子商务(清远校区) | 133 | 5250/3 |
| 广东 | 2025 | 历史类 | 专科批 | 大数据与财务管理(清远校区) | 70 | 5250/3 |
| 广东 | 2025 | 历史类 | 专科批 | 大数据与会计(清远校区) | 170 | 5250/3 |
| 广东 | 2025 | 历史类 | 专科批 | 金融服务与管理(清远校区) | 30 | 5250/3 |
| 广东 | 2025 | 历史类 | 专科批 | 现代物流管理(清远校区) | 50 | 5250/3 |
| 广东 | 2025 | 历史类 | 专科批 | 婴幼儿托育服务与管理(清远校区) | 70 | 6410/3 |
| 广东 | 2025 | 历史类 | 专科批 | 计算机应用技术(与美国贝佛大学中外合作办学项目,具体培养模式和学习费用请查看学校网站)(广州校区)(中外合作办学) | 15 | 18000/3 |
| 广东 | 2025 | 历史类 | 专科批 | 视觉传达设计(广州校区)(不招色盲) | 15 | 10000/3 |
| 广东 | 2025 | 历史类 | 专科批 | 产品艺术设计(广州校区)(不招色盲) | 3 | 10000/3 |
| 广东 | 2025 | 历史类 | 专科批 | 游戏艺术设计(广州校区)(不招色盲) | 20 | 10000/3 |
| 广东 | 2025 | 历史类 | 专科批 | 休闲服务与管理(清远校区) | 20 | 5250/3 |
| 广东 | 2025 | 历史类 | 专科批 | 旅游英语(清远校区) | 60 | 5250/3 |
| 广东 | 2025 | 历史类 | 专科批 | 商务英语(清远校区) | 80 | 5250/3 |
| 广东 | 2025 | 历史类 | 专科批 | 智慧旅游技术应用(清远校区) | 10 | 5250/3 |
| 广东 | 2025 | 历史类 | 专科批 | 酒店管理与数字化运营(清远校区) | 50 | 5250/3 |
| 广东 | 2025 | 历史类 | 专科批 | 会展策划与管理(清远校区) | 90 | 5250/3 |
| 广东 | 2025 | 历史类 | 专科批 | 现代物业管理(清远校区) | 25 | 6410/3 |
| 广东 | 2025 | 历史类 | 专科批 | 社会体育(清远校区) | 30 | 6410/3 |
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广东工程职业技术学院是省属公办高职院校,创办于1958年,前身为广东省成人科技大学,2005年转制为高职院校,是一所以工科专业为特色,文、经、管、艺等专业综合发展的高职院校。现有广州天河、省职教城(清远)两个校区,全日制在校生24000多人。
学校是广东省域高水平高职院校建设单位、广东省示范性高等职业院校、国家级示范性职业教育集团(联盟)培育单位、教育部首批现代学徒制试点院校、全国现代学徒制研究中心秘书长单位、全国首批1+X证书制度试点院校、广东省“绿色学校”、广东省红十字标准校,广东省“三全育人”体制机制建设试点单位、全国建筑工程技术专业(群)“双师型”教师培养培训基地、首批广东省大学生创新创业教育示范学校、全国毕业生就业工作典型经验高校。视康教育
学校坚守为党育人、为国育才的初心与使命,秉承“工于建构 成于创造”校训精神,坚持“以高素质为灵魂,以高技术技能为核心,以高质量就业为导向,政校行企全方位融合,全面服务区域经济社会发展”的办学理念,突出特色发展、创新发展,强化内涵建设,深化产教融合,综合办学实力不断增强,社会影响力和声誉度日益提升。
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