请问博士毕业可以申请换专业读college或本科吗？会不会拒签？

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本文目录一览：

• 1、天津工业大学保研
• 2、请问博士毕业可以申请换专业读college或本科吗？会不会拒签？
• 3、贵州师范大学怎么样？

天津工业大学保研

关于天津工业大学考研的一些资料

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请问博士毕业可以申请换专业读college或本科吗？会不会拒签？

请问博士毕业可以申请换专业读college或本科吗？会不会拒签？

可以，只要你在当地有合法的sp，可以同时就读几所学校的

英国本科毕业生可以申请博士吗

几乎是不可以！ 除非你已经有了很好的社会工作经验，而且你在莫一行业有了很深刻的研究题目，最后还有和导师关系好！

本科毕业出了书，可以申请北大博士吗

什么书，文学作品还是学术专著？若是学术专著且有一点的影响力有可能申请其他学校的保研（硕士）。靠出版一本书去申请北大的博士这在北大招生历史上还没有先例。愿你成功，望采纳！

本科毕业的学生可以申请美国博士吗？

本科毕业的学生可以申请美国博士吗? 本科生可否申请到美国博士? 本科生申请美国博士成功率有多大? 申请美国博士的一个重要原因是因为奖学金多。 如今有不少本科在读或刚毕业的学生想申请美国博士专案，以上问题，是学生最关注的问题。对此，很难以“可以”或“不可以”来回答，毕竟不同学校不同专业的政策和招生情况都不同。 首先，非常肯定地说，本科毕业的学生可以申请美国博士，但不是所有专业。美国博士设定相当于国内的硕博连读，时间在3年到6年不等，在博士课程学习过程中通过规定的考试和课程要求后可以获得硕士学位，如果不打算进行博士课程的学习可以在获得硕士学位后结业，所以很多专业是可以接受本科生申请的，录取要求和硕士要求差不多，一般需要提供writing sample以考察学生的研究水平和论文写作能力。对一些专业性较强的专业学校鼓励申请者具有硕士学位后再申请博士将比较有优势。 你适合直接申请美国博士吗？ 我们希望所有的学生在申请时都能目标明确，不留下遗憾，所以我们建议在申请之前应该好好思考自己是否真的适合进行博士课程的学习。很多学生在刚进开始时非常迷茫，就连自己的兴趣都不清楚，专业更不明确，就是打算申请博士，哪个专业的博士好申请就选哪个，因为据说博士肯定会提供全奖。想要去美国留学的你是不是也有这样的想法呢？ 博士学位的培养目的是塑造研究型人才，课程设定偏理论，比较深入，未来就业目标为专业的研究学者，所以学习过程非常枯燥和漫长，没有清晰的职业规划和强烈的专业兴趣支撑很难坚持完成，正是这样博士的录取要求将会比硕士生严格很多，虽然没有明确指出本科生不能申请，但例如鼓励学生提交论文;建议在获得硕士学位后申请；建议有一些工作经验等等，其实已经把绝大多数本科生拒之门外了。而随着申请留美的学生逐年增多，加上最近的金融危机导致的美国经济不景气等原因，学校为了能招收更多学生，会把固定数额的奖学金分摊为很多份，所以能拿到的奖学金数额也并不像大家想想的那样只要申请PHD就一定会有全奖，甚至将没有任何奖学金。 要申请美国的PHD，你做好准备了么？是否已经明确了自己的未来职业目标；是否具有足够的研究背景；你的专业是否可以接受本科生申请；是否确定有足够的毅力完成未来的学业；是否能承担没有奖学金情况下的学费，如果你的回答是肯定的，那么本科毕业的你尝试直接申请美国博士吧！【美国博士留学】美国博士申请：如何才能合理选校美国博士申请：美国博士申请有哪些要求

国内博士毕业可以申请读MBA吗

报考条件
1.中华人民共和国公民。
2.拥护中国 *** 的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
3.考生的学历必须符合下列条件之一：
a) 具有国家承认的大学本科毕业学历后，有三年或三年以上工作经历者。
b) 已获硕士、博士学位，并有两年或两年以上工作经历者。
c) 获得国家承认的大专毕业学历后，有五年或五年以上工作经历
4. 身体健康，符合规定的体检标准。
此外，各校还可能在教育部门规定的MBA报考条件基础上制定本校的报考条件。比如清华大学，对大专毕业生考生，要求有突出的工作业绩（相关证明、业绩报告），或者有达到学士学位水平的，与工商管理专业相关的论文 （1万字以上）；须通过国家大学英语CET四级考试。
所以，在报考某个学校以前要弄清楚它的附加条件。

本科毕业可以申请英国的博士课程吗?

本科毕业生可以直接申请博士学位课程，但在攻读博士课程的第一阶段需要成功完成硕士课程，然后才能继续进行博士学位。

英文不好，是否可以申请博士学位，会不会影响毕业？

一般来说，博士毕业的要求，都包括掌握两门外语，计算机语言可以替代一门。如果英语不好，那么在读博士期间加强学习就好了。毕竟博士毕业的要求，是能够阅读外文文献，能够撰写外文文章来汇报你的研究成果。还有就是简单的听说能力，以此来与国外的同行交流。
学位授予单位应从以下三个方面认定申请人是否具备博士研究生毕业同等学力水平。
（一）对申请人完成本职工作，在教学、科研、专门技术等方面做出成绩的认定。
（二）对申请人专业理论基础、知识结构及水平的认定。
学位授予单位的学位与研究生教育管理部门应对已经资格审查合格的申请人，按博士研究生培养方案规定的课程组织考试。自通过资格审查之曰起，一年内完成全部课程考试，且成绩合格。未通过课程考试者，本次申请无效。
对于在科学或专门技术上有重要的著作、发明、发现或发展者，经有关专家推荐，学位授予单位同意，可以免除部分或全部课程考试，直接申请参加博士论文答辩。
（三）学位论文水平的认定。
博士学位论文答辩应在申请人通过全部课程考试后的一年内完成。学位授予单位应指定博士生指导教师对申请人的论文进行必要的指导。
1、论文要求及科研工作。
（1）申请人提交的博士学位论文，应是在工作实践中由本人独立完成的成果，表明作者具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性的成果。
（2）申请人同他人合作完成的论文、著作或发明、发现等，对其中确属本人独立完成的部分，可以由本人整理为学位论文提出申请，并附送该项工作主持人签署的书面意见和共同发表论文、著作的其他作者的证明材料，以及合作完成的论文、著作等。
（3）论文用中文撰写，论文要有中文和外文摘要。
（4）申请人必须到学位授予单位，在该单位指定的博士生指导教师的指导下，参加为期不少于三个月的与论文相关的科学研究工作。申请人应在学位授予单位的相应学科专业学位授权点报告其论文工作情况并接受质疑。 视康教育

本科毕业（成绩优秀）可以申请美国博士？

本科生可以直接申请美国博士，成绩上大概要求：GPA 3.5+(特别是专业GPA成绩)、TOEFL 100+、GRE 1300-1350+、GMAT 700+，你有木有GRE或GMAT 成绩？没有的话不行。
另外，除了成绩，本科生一般要有足够的研究经验和背景并在专业领域内有出色表现。研究经历和论文，专业相关的实习，最好是带有研究性质的，能体现科研能力的实践。学校对国际会议论文这一项看得很重。申请人的学习背景，研究经验，还有申请人发表的论文什么，参加的研究专案什么的。

临床医学本科毕业可以申请美国博士后吗

我国的临床医学本科学历一般不被欧美国家认可，必须通过他们的相关考核才能获得一定的服务资格，继续学业。

法国留学 本科英语翻译专业申请语言学硕士会不会拒签

不会啊，我当时国内也学英语的，面签的时候我说要学什么环境经济学，完全没联络。最后我是选学的管理。只要把动机说清楚了，然后显示的很有 *** 就 行了。他们要的是你的热情，具体学啥，和他们有啥关系哦。

贵州师范大学怎么样？

看到大家的回答我也来说几句，我觉得不能在贵州读大学，是不是很吓人，有人说腐败和经济发展有关系，那么教育和经济发展有没有关系呢，不知道，至少我遇到的很多大学的教授都把教育的所有问题推到经济上了，那要这样推，那么就不应该在贵州读大学了，因为贵州的经济发展速度虽然向好，但是总量的确比不上东中部了。
以上调侃了，不过看到这个问题时间还算不是很晚，再加上这哈无聊，就作为一个过来人跟你说说，发现一个问题的确要比解决问题容易，但是有些时候问题也不容易发现。听说中国有很多好大学，可是跟我们贵州的小朋友只有5%的关系，大部分是考不上的。
实话告诉你，这间学校不怎么样，如果你读的还不错，可能也就那几个专业吧，再差的学校不也有它存在的道理不是？好了，废话不说了，以我的感受来说，这间学校给人的印象是管理模式的落后。比如：同样的住宿费用，财经大学的住宿条件和这间大学简直就是一个天上一个地下：精装修和赶工装修、暖气和什么都没有、热水自动化和一层一个暖水机房等等，男士无所谓了，去机房提桶水洗澡很轻松，女生就惨了。老师的行政楼暖气充足，冬天都热得不行，差点热休克了，学生就惨了，全部都是刚建好的宿舍楼，地板冷得让人发抖。特别是寒冷的冬天，花溪的冷空气让学习和生活都很难受；吃饭的问题，曾经我们多少次看着老师们吃香的喝辣的，我们只能是围着号称能同时容纳万人就餐的食堂吃胡嘴的黄油、恶心的蔬菜、四年的菜系；也贵，并不便宜，主要是原料不好浪费较多，但是学校要道德批判，他们要光盘行动。说实话不公平在这里体现得有点充分哦，这就是管理的落后吧。
最主要和最严重的问题是教育质量的问题，可能这个是全中国大学普遍的问题，但是我们也说一说这里的特殊情况。第一、大班教学，可能你在中学都没有读过这样的班级，大部分课是八、九十人上课，如果是公共课之类的可能三百人一起上，好点的专业可能稍微好点，但是据我了解，大部分是大班的。第二、老师上课第一件事是点名，你说八九十个人点个名就得十分钟，还上什么课，最过分的是一些大课的点名。老师也不知道是不是真心实意上课，你说她不认真吧，人少的可怜她也讲，可是讲课质量不敢恭维，可能也是知道没有多少学生认真听，随便讲讲，已经恶性循环了。第三、上课就是演讲，学生代表讲，学生小组讲，以锻炼学生口才的名义甩甩手了。像马克思主义之类的课就是念书，没有她自己的东西，感觉就是学生和老师有很大的隔膜，你在台上念经，学生在下边默然注视着，学习风气不好。一节课出来如释重负形容这学校上课一点都不夸张，心理折磨太严重了。
这里值得指出的一个现象是大学的心理辅导，很多时候校园里边大肆宣扬心理辅导我就奇怪这是为什么，难道真的是书读得越多就越容易心理出问题需要看心理医生？其实心理问题不如说是对校园现实的不满，传统价值观在这里的产生了混乱：校园对错颠倒、虚假之风盛行、学习形式化，校园生活娱乐化，所以每当提到心理两个字时大家都是嗤之以鼻。大学的课其实挺多的，学生都不想上课，我的大学就喜欢上了一个老师的课，高等数学。有一种理论是大学靠自学，以此推卸教师的责任，这种观点你认同吗？我不认同，大学是和过去不一样，更多强调自主性思考，那难道就不要课堂和老师了吗，那我们还上课干嘛呢。不知怎么了，大家就是不听课，我也不听，讲着讲着有些教授就跑题了，她好像不愿意多讲，多讲容易出更大的纰漏。你又知道教学是引导性的，可是你说的都是条款啊，你引导什么了。有的更过分，照书念，你们是都去评职称了吗，是不是没有心思上课了。
人是一方面，课堂也是一个方面，大学有着许多课堂模式：实行有奖问答，不管对与不对，我们主要在乎学生的积极性，当然不能奖金钱，我们奖的都是和学习成绩相关的，比如奖平时学分，期末成绩加分等。有人说这样很好啊，提高了学生回答问题的积极性，也是一种公平，谁叫你不积极回答问题，学生回答完了，老师拿出一个本子，问回答问题的同学，你叫什么名字，哦，加两分。
中场休息，来，我们点下名，你妈，老师和学生捉迷藏，你以为我上课马上点，我点死你，学期三次没有平时成绩，五次期末不要想过。你们跟这几个同学说声，以后我的课不要来了，有些点名有规律，有些是没得的，有些会提前告诉你。大课没什么意思，就不讲了，你想一下，你把大部分时间用在了和老师周旋上，那还有什么精力去认真学习哦，以我的经验，在大学就是和老师周旋，和体制周旋。以上都是一些细节描写，没有多少理论东西。当然水平有限，没有说到重点，更多精彩有待知友发言。前段时间的回答被折叠了，修改后不知能不能过。

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