云南农业大学大四差课外学分怎么办

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• 1、西南大学植物保护学院的专业介绍
• 2、云南农业大学大四差课外学分怎么办
• 3、云南商务信息工程学校的学校简介

西南大学植物保护学院的专业介绍

生物安全专业为教育部2005年批准新开专业，西南大学植物保护学院生物安全专业创建于2010年，学制4年，授理学学士学位。
专业概述
本专业的特点就是通过开展对生物灾害风险评估、预警与控制的研究，通过建立外来有害生物和转基因生物信息系统、风险分析系统、检测诊断与标本储藏系统、监测预警系统、技术培训与公众宣传系统，从而更好的为政府及相关部门制订生物安全策略和决策，为防灾控灾，保护生态环境提供人才和技术支撑。
基本信息
专业名称：生物安全
修业年限：四年
学科门类：属于理学大类，生物科学类
授予学位：理学学士
培养目标
本专业致力于培养德智体全面发展、具备生物安全科学的基本理论、基本知识、基本技能和相关技术，能从事生物安全、有害生物风险评估及控制、动植物检疫、农林植保植检、有害生物检测分析、转基因生物及其安全评估等的教学、科研、生产、监督、执法、管理等工作的高级科学技术人才，熟知国际生物安全体系和有关标准体系，毕业后主要服务于海关和口岸、动植物检疫、国家安全部门、动植物疫病防控、环境保护、外贸及其相关部门或单位。
培养要求
素质要求
热爱社会主义祖国、拥护中国共产党的领导和社会主义制度，坚持四项基本原则和改革开放的总方针，掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，具有科学的世界观、方法论和正确的人生观。
知识结构要求
专业学生主要学习生物科学、生物安全基本理论与法规、动植物检疫性有害生物的发生为害、检疫技术与法规、有害生物的检测与控制、转基因生物安全等方面的基本理论和基本知识，得到有害生物风险评估及控制技术、动植物检疫性有害生物的鉴定、诊断的基本技术训练，具备有害生物风险评估及控制、动植物检疫、监控和管理方面的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
知识技能
1．具备扎实的数学、物理、化学和生物学等基础理论和基础知识；
2．掌握生物科学、生物安全、动植物检疫和转基因生物安全的基本理论和基本知识；
3．掌握有害生物风险评估与控制的基本方法和技能；
4．掌握动植物检疫性有害生物的鉴定、识别、诊断、监控和管理的方法和技能；
5．掌握生物安全、动植物检疫的有关方针、政策和法规以及发展动态；
6．掌握科技文献资料查询的基本方法，具有获取知识、信息处理和创新的基本能力；
7．具有较强的研究、组织和管理能力，并具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力等。
学期与学制
学期：每学年分为秋季、春季和夏季三个学期，夏季学期为选择性学期。
学制：标准学制4年，学习期限3-6年。
学分与学位
毕业学分：168学分
授予学位：理学学士学位
相近专业
生物科学（070401）、生物技术（070402）、生物信息技术（070404W）、生物科学与生物技术（070405W）、动植物检疫（070406W）、动物生物技术（070410W）、生物资源科学（070411S）生物信息学（070403W）、生物化学与分子生物学（070407W）、植物生物技术（070409W）等。
核心课程
植物学、动物学、昆虫学、微生物学、植物病理学、分子生物学、生物安全导论、农产品安全、农药学、有害生物检测与处理原理与方法、生物安全法规与标准、生物化学、生物灾害监测与控制、动物检疫学、植物检疫学、生态学、环境保护学
主要的实践性教学环节包括教学实习、生产实习、课程设计、毕业论文（毕业设计）、科研训练、生产劳动、社会实践等，一般安排不少于30周。主要的专业实验有涵盖了动物检疫性病害的诊断、监控与防御；植物检疫性病虫害的鉴别、监控与防御；动植物检疫技术、主要作物病虫草害的鉴别、测报与防治；农药常用剂型、药物分析与毒性测定等。
开设院校
四川大学（11901）、南京大学（10284）、西南大学（10635）、湖南农业大学（10537）和福建农林大学（10389）等。 植物保护专业是西南大学具传统特色的优势学科专业，是首批国家级“特色专业建设”专业。植物保护专业为一级学科，下设植物病理学、农业昆虫与害虫防治及农药学三个二级学科，是生命科学领域的传统优势专业，是以植物学、动物学、微生物学、生态学、信息科学为基础，在识别有害生物基础上，研究其发生发展规律，并提出综合治理技术、决策与方案。学制4年，授农学学士学位。
本专业致力于培养德智体全面发展，具备植物保护科学的基本理论、基本知识、基本技能和相关技术，能从事植物保护、植物医学与技术、有害生物风险评估及控制、出入境植物检疫、农林行政管理、农业技术推广、农药研究开发、应用、生产、销售及生物资源保护和可持续利用等方面的教学、科研、生产、督查、执法、管理等工作的高级科学技术人才。毕业后可服务于海关和口岸、动植物检疫、国家安全部门、动植物疫病防控、环境保护、外贸及其相关部门，各市、区、县级植保站、植检站、植物病虫测报站、环保站、农药检测中心、农药生产、农资销售部门等众多单位。
专业基本信息
专业名称：植物保护
修业年限：四年
学科门类：属于农学大类，
授予学位：农学学士
开设时间：1952年首次开设，迄今培养学生60届
培养目标
德智体全面发展，具备植物保护科学的基本理论、基本知识、基本技能和相关技术，能从事植物保护、植物医学与技术、有害生物风险评估及控制、出入境植物检疫、农林行政管理、农业技术推广、农药研究应用、开发、生产、销售及生物资源保护和可持续利用等方面的教学、科研、生产、督查、执法、管理等工作的高级科学技术人才。
培养要求
具有遵纪守法的观念，良好的思想品德、社会公德和职业道德；具有开拓创新、团结合作、艰苦奋斗的精神和联系群众、严谨务实的作风；具有为人民服务的高度责任感和为实现现代化而献身的精神。
知识技能
1. 掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基础知识，有理想，有文化，有道德，有纪律。具有科学的世界观和正确的人生观。拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务。有为国家富强、民族昌盛而艰苦奋斗的献身精神，具有实事求是，勤于思考，勇于创造的科学精神。具有爱岗敬业、热爱劳动，遵纪守法、团结合作的品质，有良好的思想品德，社会公德和职业道德。
2. 具备扎实的高等数学、物理、化学等基本理论知识，具有一定的计算机基础知识和较强的计算机实际应用能力，掌握一门外国语，能较顺利阅读本专业的外文书刊，从而为专业学习奠定坚实的基础。
3. 掌握生物科学和农业科学的基本理论和基本知识；具备现代农业可持续发展的意识和基本知识，了解农业生产与植物保护学科的前沿和发展趋势；较系统、扎实地掌握植物保护学的基本理论、基本知识、基本操作技能及相关学科的基础知识，掌握农业生产中常发性病虫草鼠害的识别、诊断、一般生物学特性、发生消长规律、调查测报与综合防治技术；掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具备一定的试验设计和科研工作能力，能独立解决农业生产中出现的新的病虫草鼠害问题；了解农业生产及植物保护工作的相关方针、政策和法规，有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，能够适应农业领域其他部门或行业的相关工作。
4. 具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准。
专业核心课程：
普通植物病理学、普通昆虫学、农业植物病理学，农业昆虫学、植物化学保护、病害流行学、植物检疫、有害生物综合治理
学期与学制
学期：每学年分为秋季、春季和夏季三个学期，夏季学期为可选择性学期。
学制：标准学制4年，学习期限3-6年。
学分与学位
毕业学分：168学分
授予学位：农学学士学位
深造情况
本专业设有植物病理学、农业昆虫与害虫防治、农药学3个硕士、博士学位授权点。与国内外多所科研院所建立了广泛的合作关系，联合培养研究生。每年有相当数量的毕业生考取研究生或出国深造。
开设院校（共50余所）
西南大学、南京农业大学、中国农业大学、西北农林科技大学、华中农业大学、河南科技大学、安徽农业大学、天津农学院、广西大学、四川农业大学、吉林大学、东北农业大学、太原理工大学、东北师范大学、江西农业大学、扬州大学、石河子大学、沈阳农业大学、新疆农业大学、浙江农林大学、成都中医药大学、山西农业大学、华南农业大学、广东海洋大学、云南农业大学、西南林业大学、青海大学、吉林农业大学、湖南农业大学、黑龙江八一农垦大学、长江大学、河南农业大学、福建农林大学、青岛农业大学、甘肃农业大学、聊城大学、海南大学、内蒙古民族大学、内蒙古农业大学、山东农业大学、宁夏大学、北京农学院、河北农业大学、贵州大学、仲恺农业技术学院、塔里木大学 植物保护学院制药工程专业创建于2003年，学制4年，授工学学士学位。
本专业致力于培养德智体全面发展，具备（农药）制药原理、制药工艺、制药设备与管理等（农药）制药工程方面的知识，能在农药、医药、兽药、精细化工等部门从事药物产品的生产、科技开发、应用研究和经营管理等方面的高级工程技术人才。
本专业学生主要学习化工原理、生物工程原理、农药化学、基础生物化学、农药学、农药制剂与加工、制药工程与设备、农药营销与管理等方面的基本理论和基本知识，受到化学与化工、生物工程实验技能、工程实践、计算机应用和工程设计方法等的基本训练，具有对农药产品的生产、工程设计、新农药的研制与开发、农药的营销与管理等方面的基本能力。并在计算机、体育、外语及语言文字方面达到学校相关要求。
本专业拥有农药学硕士、博士授予权，可在农药环境毒理学、农药剂型与加工使用技术、有害生物抗药性和生物源及天然产物农药四个方向上培养硕士和博士研究生。

云南农业大学大四差课外学分怎么办

可以通过以下几种方式来解决：
1、补修课程：可以选择在大四的第二学期或者毕业前的暑假等时间段，到学校或其他高校补修相应的课程，以满足学分要求。
2、选修课程：可以选择一些与专业相关的选修课程，以获得额外的学分。但需要注意的是，选修课程的学分通常不能替代必修课程的学分。
3、实习或社会实践：可以参加一些与专业相关的实习或社会实践活动，以获得相应的学分。但需要注意的是，实习或社会实践的学分通常有一定的限制和要求。

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云南商务信息工程学校的学校简介

云南商务信息工程学校创建于1978年，隶属于云南省粮食局。建校20余年来，学校在改革中不断发展，办学规模逐步扩大，学校管理科学规范，基础设施完备优越，师资队伍结构合理，现已形成以商贸财经、信息科学、工程技术三大门类并存涵盖20余个专业的办学格局。专业种类齐全，强调能力本位、注重素质教育、教书育人结合是学校鲜明的办学特色。学校于1993年被为“合格中专”，1999年被评为“省部级重点中专学校”，2004年被评定为“国家级重点中专”;1994年至今连续10年被昆明市人民政府评为“昆明市文明单位”，1995年至今连续9年被昆明市爱国卫生运动委员会评为“卫生红旗单位”，2002年被省教育授予“省级文明学校”，2003年被国家教育部授予“全国就业指导先进单位”，2005年被国家教育部等七部委联合授予“全国职业教育先进单位”。20余年来，学校在教育、科研，管理等各方面均有丰厚的积累，为我省区域性经济发展作出了一定的贡献。
一、完善的基础设施，一流的教学设备
云南省商务信息工程学校校园占地70余亩，作为一所传统的工科学校，教学设备一直是重点发展的对象。学校先后投入资金数百万元建成校园闭路电教系统、生化、食品、化学、物理、电子、电工、电器、储藏检验、工程机械等设施完善的实验室，以及食品焙烤车间、饲料实习车间，饮料实习车间。自90年初以来，学校重点发展计算机信息类专业，累计投资数百万元购买了700台计算机，并建成高质量的校园网和6个高性能的多媒体教室，1个电子阅览室;2001年投入使用校园网功能完备，现已升级为宽带网络，由行政办公、教学管理、图书馆、视频中心、网络管理中心等几个子系统组成，能可满足学校任何形式的多媒体教学和办公应用需求。学校管理的多个领域实现了计算机管理，将逐步实现无纸化办公，相当一部分非计算机专业课程也实现了多媒体课件教学。同时，学校还建成了商贸财经类专业所需的语音室、模拟财会室。连续多年的发展，学校各类教学设备在我省各中职学校中堪称一流。
二、科学的教育理念，丰硕的教改成果
学校根据国家教育部和省教育厅对中等职业学校教学改革的要求，大力实施素质教育、课程改革、产教结合为主要内容的改革，倡导以“素质为核心、能力为本位”的教育观念，注重教育的发展性、学生创新能力和实践能力的培养。在多年的办学过程中，学校紧跟时代，不断改革，努力开拓，逐步积累了许多在职业教育领域具有相当借鉴意义和认识价值的办学经验、成果。
开创“多证制”办学模式。学校于1994年在我省中专学校率先全面推行“双证制”的教学模式，要求所有中专毕业生均持有毕业证和工种技能等级证(职业资格证)。之后，该校又对这种模式不断完善，形成“多证制”。使中毕业生“一专多能”，既提高了职业素质，又拓宽了就业渠道。
执行“专业大类招生，小专业分流”的教学模式。为体现学校以人为本，服务学生的办学宗旨，有效激发学生主体学习兴趣和提高教学质量，学校创造地提出“专业大类招后，小专业分流”的教学模式，经云南省教育厅批准，于2000年在我省首家推行，将我校20多个专业分别纳入商贸财经、计算机信息、工程技术三大类招生，学生进校后先学习一年的大类共同课，再跟据自己意愿或具体情况选择相关专业学习，受到了社会的普遍欢迎。
实施“宽基础，活模块”的课程结构。学校根据当前社会人才激烈竞争，人才就业的多变性、非长期性、非稳定性的特点，为使学生具有面向多种职业工作岗位的较大适应性，于2001年推出“宽基础，活模块”的课程结构。即将课程结构分为两个阶段：第一阶段“宽基础”部份包括德育模块，文化基础模块和通用技能模块;第二阶段包括职业群体模块和专业技能模块，体现素质教育关于教育的发展性，延续性原则。
开展“分层次”教学。因材施教是教学的一项基本规律，学校将文化公共课程教学实行按照不同层次组织分班教学，对文化基础较差的班级，将其教学目的定位于教学大纲所规定的基本要求;对于文化基础较好的班级，则将其教学目的定位于教学大纲所规定的提高要求并与适应“三校生”升学考试的教学要求接轨，为学生今后选择升学打下基础。学校将毕业生班最后一个学期课程全面调整，统一开展分层次教学。学校根据毕业生个人意愿，将学生分为升学辅导、上岗工作、技能培训三个层次，使三类同学都能有针对性的展开学习。
实施“学分制”。学校广泛借鉴沿海先进地区实行学分制的经验，结合学校实际情况，制定出了具可行性的《云南商务信息工程学校学分制实施方案》，经省教育厅审批，于2003年在学生中全面推行。
积极拓展办学空间。学校长期以来和郑州工业大学、武汉工程学院、哈尔滨商业大学等多所高校建立了良好的合作关系，开办多个专业的成人高等教育;其后，学校又与华中科技大学联合，建成远程教育网络学院，开办相关专业的远程网络本科班级;2004年，由云南省粮食局和云南农业大学联合共建，在学校现有基础上成立云南农业大学商务信息工程学院，开办高等职业教育，从而把云南农业大学优秀的高等职业教育品牌形象和云南商务信息工程学校优良的教学资源形成优势互补、共创双赢。
三、雄厚的师资力量、有序的竞争机制
学校历届领导班子都清醒地意识到学校之间的竞争实际上是办学质量的竞争，而办学质量的竞争在很大程度上取决了决于教师素质的高低，于是师资队伍建设成为学校一项长期性的工作。 早在80年代中期，学校就制定了专业教师本科学历达标的计划;1997年学校制定相关政策，鼓励有条件教师参加攻读硕士研究生，坚持培养“双师型”教师，走产教结合道路。学校专业教师本科学历达标率100%，硕士研究生学历近20%，另有注册会计师、会计师、网络工程师多人。 1997年，学校推行“全员聘任制，校长负责制，结构工资制”等三制改革，有效地调动了广大教职工的积极性;2002、2005年学校分别进行两次更富有时代感的“三制”改革，在全校教师中形成了竞争上岗，自我完善的良性竞争机制和勤学钻研、努力创新的风气，进一步带动全校教职工工作状态、精神面貌的全面提高。
四、规范的学生管理，优良的后勤保障
学生管理是学校工作的重要组成部份，云南商务信息工程学校长期以来一直把德育工作放在首位，做到教书育人、管理育人、服务育人。学校成立了德育领导小组，下设德育教研室;同时，建立学生党支部，使学生管理和德育形成合力。以优化育人环境，建立良好校风为基础，实行班风量化、学生操行量化，班主任工作量化，建全配套的学生管理制度，树立责任观念，明确服务意识，使教职工齐抓共管，党员干部带头参与，消除管理死角，并在校内开展多种形式的党员和学生“一对一帮扶”工作，从而进一步加强师生交流，增强教与学的互动。在规范管理的同时，学校注重后进学生和弱势群体的帮助、转化、激励工作，广泛开展激励教育和学生心理健康教育，培养学生自修、自强、自立的观念，开展丰富多彩的校园活动，正确引导学生个性发展，学生管理取得显著成效。 随着学校内部改革的深入，提出了“服务学生”的口号，努力为学生营造良好的学习环境、生活环境。为此，学校于1999年撤销行政科和膳食科，成立后勤服务中心，节约资源、搞活机制、提高效率，为全校、师生员工的学习、工作、生活提供了更加便利条件，在进一步规范校舍管理的同时还节约了水、电、煤的消耗。
五、畅达的信息渠道、充分的就业保障
在当前我国社会经济进入新一轮快速增长周期的大环境之下，职业教育作为现代工业社会的基础地位更加突出。学校深入学习、贯彻全国职教工作会议精神和上级有关职业教育改革的文件，明确了中等职业学校“以就业为指导、以服务为宗旨”办学思路，高度重视毕业生就业工作，统筹考虑招生和就业的因果关系，在职能上由招生就业指导办公室负责、各专业科协同、全员参与毕业生就业推荐工作，保证毕业生100%就业。从上世纪九十年代末期至今，一直致力于建立和完善学校毕业生就业网络。 多年来，学校对内加强学生就业教育，指导学生把握恰当的就业预期心理;对外则通过相关企业现场招聘、职业中介、互联网、报刊媒体等方式建立了完整的就业网络。目前，学校毕业生80%在昆明地区就业，与省粮油工业公司、省储备库、可口可乐(昆明)公司、云南神农集团、锦华大酒店等多家省内知名企业建立了稳定的关系、优先聘用学校培养的毕业生。近几年，学校积极拓展省外就业市场，苏州、上海、深圳、珠海等地的一些全国知名企业如喜之郎、上好佳、TCL、深大电信等企业的人力资源部门都与学校相关职能部门保持密切的联系，并吸纳了数百名学校毕业生就业。 自1998年以来，学校毕业生就业率达到95%以上，得到社会各界的充分肯定，2003年被国家教育部授予“全国职业指导先进单位”称号。 学校本着让社会满意、让家长放心、让学生成才的目的，形成了严谨治学、以身从教、关爱学生的教风，勤奋刻苦、严以自律、互帮互助的学风，求真务实、公正廉洁、服务学生的工作作风。 办学20余年来，云南商务信息工程学校紧跟时代、励精图治、锐意进取、开拓创新，坚持职业教育改革，以改革促发展，办学实力持续增强。进入新世纪，学校在巩固“国家级重点中专”的基础上，积极努力，不断提高办学水平，争取上级有关部门和社会各界的支持与认同，为云南省经济发展做更大贡献。

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